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Curso-taller de 60 horas cátedra organizado por AGMER Central y el Museo Yuchán en convenio con el Consejo General de Educación de Entre Ríos. Con puntaje para los distintos niveles de la educación: Resolución 2967 (Gr. 894721). Lineamientos transversales del contenido disciplinar del Curso * Crítica al enfoque epistemológico de la Historiografía en general y de la temática propuesta en particular. Análisis de conceptos vertebrales comprendidos en la investigación y transmisión del tema para cualquier nivel escolar. El desarrollo comprende las siguientes culturas de nuestro territorio: Selk'nam – Yámana – Alakaluf – Tehuelche – Mapuche – Wichí – Chorote - Chulupí – Kom'lek – Mokóit – Chané – Chiriguano – Andinos – Guaraní – Charrúas. A partir del análisis de la actualidad de estas culturas se muestra: El taller incluye trabajos prácticos presenciales y audiovisuales Modalidad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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lunes, 31 de agosto de 2009
domingo, 30 de agosto de 2009
El Estado contrata por $ 1.000 a docentes como monotributistas
Es por el término de siete meses, y percibirán un salario que es un 50 % más bajo que el mínimo garantizado entre la docencia.
Agmer pedirá que se deje sin efecto la resolución que creó el sistema, porque, dijo, apunta a una “precarización laboral”.
El Consejo General de Educación (CGE) decidió cambiar la modalidad de contratación de los docentes que ejercen la tarea de tutorías o acompañamiento de alumnos, que de ahora en más ya no serán incorporados de manera discrecional por decisión de los directores departamentales de Educación, sino que se lo hará mediante una selección de la que, además, participarán el supervisor de nivel y también el delegado de la Dirección de Jóvenes y Adultos.
Son tres los tipos de tutorías que se desarrollan, una apunta a la “prevención del fracaso escolar”, mediante acciones tendientes a apoyar el trabajo del docente de una escuela primaria de adultos; otra es para “fortalecer” el desarrollo de la escuela secundaria semipresencial; y la última, se enmarca en el plan para jóvenes denominado Más y Mejor Trabajo, todos con financiamiento del Ministerio de Trabajo de la Nación.
Aunque la contratación se hará de una manera peculiar: será mediante contratos a término, por un plazo de siete meses, y se les pagará una suma que equivale al 50 % del mínimo que cobra un maestro de grado sin antigüedad. Se trata de un sueldo mensual de 1.000 pesos (el mínimo de bolsillo garantizado entre la docencia está en 1.490 pesos), aunque con la obligación de estar inscriptos ante la Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIP) como monotributistas.
Para el desarrollo de ese plan, la Provincia recibió de la Nación un aporte de 1,5 millones de pesos, fondos con los cuales se abonará el trabajo de “tutoría” de unos 55 docentes en todo Entre Ríos.
SIETE MESES
La resolución Nº 2.559 del Consejo de Educación, del 14 del actual, aprobó las pautas de contratación de los docentes tutores, con los criterios “para la selección de docentes en tareas de tutorías”, los que serán “designados por medio de contratos de carácter monotributista de acuerdo a la normativa contable vigente, por el término de siete meses”.
“El director departamental de Escuelas deberá convocar, por los medios de comunicación, para la presentación y posterior selección de los docentes tutores, informando los perfiles, funciones y requisitos. Conformará luego una comisión, la que presidirá y estará integrada por el supervisor de nivel que corresponda, y el coordinador departamental de Educación de Jóvenes y Adultos”,
Según indicaron desde Educación, esa comisión será la responsable de seleccionar a los docentes “teniendo en cuenta puntaje, orden de méritos y presentación del proyecto correspondiente. Los que se presenten sin credencial, deberán entregar carpeta con antecedentes. Posteriormente, deberá emitir informe a la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos c on los datos de los docentes seleccionados”.
Los requisitos que exigen para presentarse a la convocatoria es ser docente activo, poseer título docente o “supletorio”, no desempeñar cargos de director o vicedirector; no estar jubilado, y tener conocimientos “básicos sobre herramientas informáticas: saber utilizar procesador de textos y correo electrónico”.
UN “BLANQUEO”. Joel Spizer, director de Educación de Jóvenes y Adultos del Consejo de Educación, dijo que la idea es “blanquear una situación que se venía realizando desde años anteriores. Hasta ahora, las designaciones de docentes se hacían en cada una de las Departamentales de Educación, mediante contratos de obra, porque no son fondos de Educación, sino del Ministerio de Trabajo, y la única forma de pagarlos es mediante la firma de ese tipo de contratos. Ahora, no es que hay un concurso, pero la selección se hace de manera menos subjetiva y sin que intervengan los amiguismos. De ese modo, se selecciona personal que viene a fortalecer las capacitaciones laborales, los centros educativos, y lo que tenemos de secundario semipresencial, con el trabajo de los docentes tutores”.
Aunque todos los que se presenten –las convocatorias ya están en marcha en toda la provincia—realizarán distintas tareas pedagógicas, todos percibirán el mismo monto, 1.000 pesos, y contra presentación de factura. La resolución Nº 2.559, que creó el sistema, destaca que “resulta necesario contar con un marco general adecuado que guíe las funciones de aquellos docentes tutores comprometidos con la formación de los estudiantes y que posean interés especial en acompañar a los alumnos durante sus estudios obligatorios”.
Aunque la medida ya generó el malestar de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), que la calificó como una práctica de “precarización laboral” y que patentiza una decisión política de “rebajar salarios”.
Pedirán que se deje sin efecto
La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) tiene previsto en breve iniciar acciones sindicales que apunten a lograr que el Consejo de Educación “derogue” la resolución que permitirá contratar a docentes tutores por un salario de 1.000 pesos mensuales, durante siete meses.
“Es favorable que haya convocatorias abiertas, y que se deje sin efecto las designaciones a dedo. Pero es lamentable que el Ministerio de Trabajo disponga en la provincia lo que para ellos vale el trabajo docente, esto es 1.000 pesos en primaria y secundaria”, fustigó Roque Santana, titular de la seccional Paraná de Agmer.
En ese contexto, denunció una práctica que, aseguró, apunta a “la precarización y la rebaja salarial”, impulsada por el propio Ministerio de Trabajo.
“Esta norma pone en demasiada precariedad a los docentes. Pero además, con este acuerdo, el Consejo de Educación le permite demasiada injerencia del Ministerio de Trabajo en delinear la política educativa en la provincia. Acá se habla de que el rol del tutor será de apoyo pedagógico donde se observe fracaso escolar. Eso es injerencia. Pero además, quien debe asegurar el derecho a la educación es el CGE, no el Ministerio de Trabajo”, afirmó.
Santana ponderó la necesidad de que haya un necesario nexo entre comunidad y escuela, pero a la vez resaltó que esa tarea debe llevarse delante de modo “articulado”, como se realiza en Río Negro, “donde hay una figura de asiste educacional, que es un trabajador social, que hace el nexo entre comunidad y la escuela, y los fines son educativos. Acá no. Acá los fines son para la formación mano de obra”.
Pero además, la forma de contratación, monotributistas inscriptos en la AFIP y contra la presentación de factura, les reportará al docente en vez de 1.000, solamente 870 pesos. “Eso significa pérdida de aporte a la Caja de Jubilaciones y a la obra social, y eso genera mayor déficit en esos organismos”, puntualizó.
Aunque resaltó que las violaciones más importantes son a la letra de la Constitución, que establece a igual trabajo igual remuneración, y a la Ley de Educación, porque no se tienen en cuenta los derechos tanto del docente como de los alumnos.
Agmer, en estado de alerta
El plenario de secretarios generales de Agmer se declaró en estado de alerta y emergencia y sentó posición sobre una serie de puntos relacionados con salarios, presupuesto educativo 2010, sistema previsional y condicionales laborales. Y además, definió la convocatoria al próximo congreso de la entidad, que tendrá lugar el 9 de septiembre, en Villa Elisa. Los congresales de Agmer plantearon que “si el Presupuesto 2010 tiene las mismas características presupuestarias que el de 2009, está vaticinando serios problemas, porque está claro que no permite cubrir las necesidades integrales del sistema educativo”.
Respecto a los salarios, el gremio se sumó al planteo hecho por otros sectores, y reclamó un incremento del 25 % “confeccionando un proyecto de ley de emergencia salarial para presentar a la Legislatura, que contempla de dónde saldría el dinero para tal recomposición, de agosto a diciembre de 2009”.
También ratificó “la defensa del sistema previsional (Ley 8.732). Nos preocupa que se vayan creando condiciones para la armonización, que significaría ir a la baja y perder derechos. Así como en los 90 resistimos la transferencia de la Caja a la Nación, por coherencia histórica, principios y convicciones nos mantenemos alerta ante cualquier intento de homologación al régimen nacional”.
Y rechazó el texto de la resolución 2.559 “que aprueba las pautas para la convocatoria a la selección de docentes tutores en el marco de un protocolo firmado entre el Ministerio de Trabajo y el CGE. Estas pautas imponen contratar a docentes en carácter de monotributistas, con una remuneración de 1.000 pesos. Rechazamos esta modalidad de ingreso, por tratarse de contratos basura, y porque no vamos a aceptar que el salario de un docente sea de mil pesos. La escuela no es una empresa y la educación no es una mercancía”.
Declaración del Plenario de Secretarios Generales de AGMER
- Declararse en ESTADO DE ALERTA Y EMERGENCIA.
- Rechazar las declaraciones del Gobernador Urribarri, del día lunes, en la ciudad de Colón, respecto a que no habrá aumento salarial para los docentes. Sabemos que plata hay, pero para el Gobierno los trabajadores no son hoy la prioridad.
- Si el Presupuesto 2010 tiene las mismas características presupuestarias que el de 2009 está vaticinando serios problemas, porque está claro que no permite cubrir las necesidades integrales del sistema educativo.
- Sumarnos a la solicitud de todos los empleados del Estado provincial de una recomposición salarial del 25% (remunerativa y bonificable), confeccionando un proyecto de ley de emergencia salarial para presentar a la Legislatura, que contempla de dónde saldría el dinero para tal recomposición, de agosto a diciembre de 2009.
- Ratificar la defensa del sistema previsional (Ley 8732). Nos preocupa que se vayan creando condiciones para la armonización, que significaría ir a la baja y perder derechos. Así como en los 90 resistimos la transferencia de la Caja a la Nación, por coherencia histórica, principios y convicciones nos mantenemos alerta ante cualquier intento de homologación al régimen nacional.
- Respecto de la convocatoria que el Gobierno ha realizado a las Seccionales -a través de las Direcciones departamentales de escuelas-, se define seguir participando, pero exigir respuestas concretas a los planteos, para que no se conviertan en un ámbito de corresponsabilidad y dilación de las problemáticas educativas (infraestructura, comedores, mobiliario, reparaciones menores). Las Direcciones de Arquitectura en los distintos departamentos manifestaron que no cuentan con recursos financieros para atender la demanda y que inclusive las obras que se están ejecutando dependientes de la UEP (fondos nacionales) también se están retrasando.
- Rechazar la Resolución 2559 (modalidad adultos) que aprueba las pautas para la convocatoria a la selección de docentes tutores en el marco de un protocolo firmado entre el Ministerio de Trabajo y el CGE. Estas “pautas” imponen contratar a docentes en carácter de monotributistas, con una remuneración de 1.000 pesos. Rechazamos esta modalidad de ingreso, por tratarse de contratos basura, y porque no vamos a aceptar que el salario de un docente sea de mil pesos. La escuela no es una empresa y la educación no es una mercancía.
- Adherir a la “Jornada Nacional de lucha contra la depredación de nuestro hábitat” a realizarse los días 28 y 29 de agosto, en todo el país.
- Convocar al CXLI Congreso Extraordinario para el día 9 de septiembre, en la localidad de Villa Elisa (departamento Colón) a partir de las 9.30 hs.
domingo, 23 de agosto de 2009
Plenario de Secretarios Generales de AGMER el miércoles
La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) realizará el miércoles próximo en Paraná, un plenario de secretarios generales donde se debatirá “cómo continúa la pelea urgente y necesaria por una recomposición del salario para los docentes entrerrianos”, informó a AIM el secretario general de la entidad, César Baudino quien adelantó que en la oportunidad definirán la fecha para un nuevo congreso extraordinario.
En diálogo con esta Agencia, Baudino destacó que “el miércoles analizaremos la situación de la provincia y cómo continúa la pelea urgente y necesaria por una recomposición del salario para los docentes entrerrianos”.
“Vamos a seguir discutiendo sobre como seguimos esta pelea porque no la abandonamos e insistimos en que el gobierno debe dar pronta solución a este tema”, señaló y afirmó: “si hay 600 millones de pesos para el fútbol, es obvio que hay plata y de esta manera se cae el discurso de que no puede haber aumentos por falta de recursos”.
Asimismo, dijo que el temario del pleno incluirá: “la problemática de la infraestructura y mobiliarios en las escuelas, las condiciones de laborales, el tema de la salud y lo pedagógico que tampoco ha sido abordado por el gobierno”.
Por último, adelantó que en esta instancia, también “vamos a definir la fecha para un próximo congreso extraordinario de la entidad”.
domingo, 16 de agosto de 2009
Seccional Tala Higiene escolar: una larga lista de carencias
Con el reinicio de clases, la mayor parte de las denuncias realizadas en los establecimientos de la ciudad de Maciá (escuelas primarias Nº 62 y Nº 28, escuelas secundarias Agrotécnica Nº 51 y José M. Paz Nº 67) apuntan a la falta de insumos de limpieza y partidas.
- Falta de partidas que "supuestamente" enviaría el Gobierno para el reinicio de las clases. Aún no se han hecho efectivas y son necesarias para la compra de lavandina, alcohol, toallas descartables, jabón líquido, etc.
- Sanitarios en condiciones precarias e insuficientes. En algunas escuelas no hay baños para los docentes, quienes los comparten con los alumnos.
- Falta de terminación de la Escuela Nº 62, que desde su construcción no posee comedor ni dependencias administrativas (biblioteca, Dirección, Secretaría, baños para docentes, comedor y cocina, entre otros). Los niños comparten los recreos al aire libre, con mucho frío. Además, deben cruzar una calle para trasladarse al edificio viejo para realizar actividades de educación física, música, comedor y laboratorio.
- Falta de aulas en la Escuela Agrotécnica Nº 51, motivo por el cual durante el año 2009, se tuvo que cambiar el horario de funcionamiento de algunos cursos.
- Escuelas en condiciones edilicias deplorables: aún continúan las rajaduras en la Escuela Secundaria Nº 67 "José M. Paz" y en el acceso principal de la Escuela Especial Nº 28 "Eva Perón"
Repudiamos la improvisación por parte del CGE en la elaboración del material (Aprendiendo en casa) que envió a las escuelas, que no sólo fue insuficiente sino que no apuntaba a la continuidad de los aprendizajes de cada nivel y cada ciclo, totalmente fuera de la realidad y ajeno a escuelas rurales y especiales.
En Rosario del Tala, Escuela Nº 16 Artes Visuales y Música denunciamos:
-La falta de personal de maestranza; sólo dos ordenanzas para tres turnos de clases.
-No hay elementos de higiene (lavandina, jabón, alcohol, etc).
-Las charlas informativas por parte de profesionales de la salud no llegaron a la escuela.
Escuela Nº 57 " Santa Fe" J.C.
En esta escuela se han reforzado las medidas de higiene que cotidianamente se aplican. Esto ha sido posible gracias a la solidaridad del conjunto de docentes y personal de maestranza.
Las partidas para bienes de consumo son insuficientes: $47 para 200 alumnos, para 20 días promedio. Representaría $2 diarios para tantas personas y un edificio tan grande ¿ALCANZA?
Escuela Nº 58 "Francisco Moreno " Las Guachas
En esta escuela algunos alumnos no han podido reiniciar las clases como lo estipuló el CGE, ya que aún no se han abonado las becas correspondientes a 15 alumnos desde marzo de 2009, por lo tanto no pueden pagar el transporte. El Gobierno tampoco tiene en cuenta los alumnos de escuelas rurales en este sentido.
Con respecto las partidas de Bienes de Consumo es insuficiente para mantener la higiene del establecimiento, lo que la cooperadora debe suplir. fuente: www.agmer.org.ar
sábado, 15 de agosto de 2009
Los maestros que optaron por secundario podrán concursar
Fuente: Análisis Digital
El Consejo General de Educación (CGE) estableció que “el maestro que optó por el nivel secundario, podrá participar, según su situación de revista, en concursos para suplencias, ingreso como titular, reingreso, traslado, pase y ascenso si reúne los requisitos estipulados en la normativa”. La resolución 2534 fue dictada teniendo en cuenta que anteriormente se habían aprobado los procedimientos generales de opciones para la reubicación de los docentes del 1º año del Ciclo Básico Común de la Educación Secundaria y Modalidades.
Además, mediante la resolución 2173/09, se extendió el período de opción hasta el 31 de julio de 2009, con el fin de que los docentes tuvieran mayor información respecto a los requisitos establecidos.
Por su parte, la resolución 2110, fijó los criterios para titularizar para aquellos docentes del 1º año del Ciclo Básico Común del Nivel Secundario (ex 7º año del Tercer Ciclo de Educación General Básica) y que hubiesen optado por continuar como maestro/a en el 1º año del Ciclo Básico Común del Nivel Secundario y Modalidades de acuerdo a la Resolución 1.677 CGE del 22 de mayo de 2009.
Esta norma se dicto teniendo en cuenta que se requiere la reformulación de algunos de los requisitos definidos, en virtud de los requerimientos de los docentes involucrados y el compromiso asumido en las diversas jornadas de asistencia técnica realizadas por esta Gestión Educativa, lo que redundará en beneficio del conjunto de la comunidad educativa.
GRIPE A: EL CGE AUTORIZO SUSPENDER LAS LICENCIAS SANITARIAS DE LOS GRUPOS DE RIESGO
A través de la Resolución Nº 2561 , en el artículo Nº 2 establece que a los alumnos autorizados al no cómputo de inasistencias dispuesto por Resolución Nº 2354/CGE del 27 de julio de 2009, no encuadrados en la Resolución Nº 2957/MSyAS del 11 de agosto de 2009 (asma o bronquitis, diabetes, lupus y renales crónicos), se deben suspender las inasistencias.
Para la elaboración de la Resolución se consideró que la Resolución N° 2698 MSAS del 29 de julio de 2009, se resuelve “Prolongar el receso administrativo hasta el 13 de agosto de 2009 a los agentes incluidos como grupo de riesgo para esta etapa a las personas embarazadas, y aquellos pacientes que se encuentren inmunodeprimidos, con tratamiento con corticoides sistémico, quimioterapia, radioterapia incluyendo personas con HIV, los que deberán presentar los Certificados Médicos correspondientes, y según el caso, con el alta médico, para reintegrarse a sus lugares de trabajo, una vez finalizado este período”.
Además, por Resolución Nº 2957 MSAS del 11 de agosto de 2009, se resolvió “Prolongar el receso administrativo hasta el 31 de agosto de 2009 a todos los pacientes que estén exclusivamente en las siguientes situaciones: embarazadas, con tratamientos con corticoides sistémicos, quimioterapia, radioterapia, personas con HIV y pacientes trasplantados y mantener la restricción de concurrencia a su ámbito laboral y clases, de aquellos agentes, que estén cursando fiebre con algún síntoma respiratorio, hasta el alta médica”.
Además, desde el Comité de Emergencia Provincial, se informó la curva de evolución de la Gripe A (Influenza H1N1) marca una tendencia descendente y una disminución de las consultas y de la ocupación de camas críticas en los hospitales y sanatorios más importantes.
Por ello, se consideró necesario efectuar modificaciones al plazo de algunas de las Licencias concedidas a docentes y No docentes y el no cómputo de inasistencia a alumnos, concedidos por las Resoluciones referenciadas. (APF.Digital)
